У межах реалізації принципів безбар’єрності, рівності та поваги до людської гідності в освітньому середовищі НАВС для працівників інституту заочного та дистанційного навчання та науково-педагогічних працівників кафедри загальноправових дисциплін проведено лекцію-бесіду на тему «Недискримінація, толерантність і безбар’єрне спілкування в освітньому середовищі НАВС». Менторський супровід заходу забезпечили Юрій Кривицький та Оксана Лапка.
Формування безпечного, доступного та доброзичливого освітнього середовища є одним із важливих напрямів діяльності сучасного закладу вищої освіти. Особливого значення ці питання набувають в умовах сьогодення, коли забезпечення рівних прав і можливостей, повага до людської гідності та врахування індивідуальних потреб кожного учасника освітнього процесу є невід’ємними складовими професійної культури.
Під час заходу увагу зосередили на актуальності формування інклюзивного та недискримінаційного освітнього простору, зокрема з огляду на різноманітність аудиторії здобувачів освіти, відмінності у віці, досвіді, стані здоров’я та життєвих обставинах, а також особливості дистанційної взаємодії й онлайн-комунікації.
Учасникам було роз’яснено сутність основних понять: недискримінації, толерантності та безбар’єрного спілкування. Наголошено, що недискримінація передбачає забезпечення рівних прав і можливостей для всіх осіб та недопущення необґрунтованих обмежень чи привілеїв. Толерантність ґрунтується на повазі до різноманітності, прийнятті відмінностей і готовності до конструктивного діалогу. Безбар’єрне спілкування передбачає інклюзивну, коректну та зрозумілу комунікацію з урахуванням потреб і можливостей кожного учасника освітнього процесу.
У ході обговорення особливу увагу приділено базовим принципам організації взаємодії: рівності, повазі, інклюзії, толерантності та доступності. Підкреслено, що їх дотримання сприяє формуванню атмосфери довіри, взаєморозуміння та підтримки в колективі й освітньому середовищі.
Практична частина заходу охоплювала поведінкові та комунікаційні орієнтири інклюзивного спілкування. Зокрема, йшлося про важливість ввічливості, відкритості до діалогу, поваги до індивідуального досвіду та потреб людини, запобігання стереотипам і упередженням, своєчасного реагування на прояви дискримінації та готовності надати необхідну підтримку.
Для працівників інституту заочного та дистанційного навчання ці принципи мають особливе практичне значення, адже ефективна дистанційна комунікація потребує не лише належного володіння, а й уміння спілкуватися з повагою, враховуючи потреби кожного учасника освітнього процесу.